Opplæringen skal være virkelighetsnær og problembasert. Den skal ta utgangspunkt i elevenes egen erfaring og kunnskapsnivå. Et sentralt innslag i opplæringen er prosjektarbeid og partnerskap med arbeidslivet.
Vi ønsker at det skal skapes muligheter for at det arbeides i forskjellige gruppestørrelser og i arbeidsøkter med forskjellig arbeidslengde.
Vi vil forberede elevene for dagens og fremtidens samfunn gjennom en elevaktiv og skapende arbeidsmåte som bygger på helhet, sammenheng og muligheter til å orientere seg i en stadig raskere informasjonsflyt.
Det ønskes at flere klasser blir betraktet som en arbeidsenhet og at elever og lærere har stor innflytelse og ansvar gjennom beslutninger over det daglige arbeidet. Vi ønsker å skape en arbeidssituasjon der lærerne samarbeider i lag over emnegrenser, og der elevene lærer seg å søke kunnskap, bli selvstendige og samarbeide med andre. Læreren blir pådriver og veileder.
Opplæringen skjer i nær kobling mellom teori og praksis. Det kan bety at en del av opplæringen legges til arbeidslivet og at innholdet er bundet opp til virkeligheten utenfor skolen.
Den tradisjonelle klasseromundervisningen erstattes av en undersøkende, problembasert arbeidsmåte ofte i prosjektform. Gjennom dette får elevene muligheter til å utvikle sin personlige kompetanse slik som initiativ, kreativitet, kritisk tenkning, samarbeidsrelasjoner og ansvar.